Навкруги казкові шати, сиве плетиво з гілок,
Спробуй зразу відгадати, де тут в’яз, а де дубок.
Все зима запорошила, запушила, замела,
І стоїть в хустинці білій ось ялиночка мала
І берізка, мов лілея, в сукні з ніжних пелюсток,
Замість бантика у неї з клена зірваний листок.
Про яку пору року йдеться у вірші?
Заколисаний хуртовинами, вдягнутий у теплу
снігову шубу, спить ліс. Ніщо не порушує його спокою. Сняться де[1]ревам білі сни. У зимову пору відпочивають лісові рослини. Схова[1]ні під шаром снігу, вони готуються до весни і не замерзають навіть
у найлютіші морози.
— Як ви думаєте, чи є хтось у лісі? (Відповіді дітей.)
— А хто саме є в зимовому лісі, ми дізнаємося, коли прочитає[1]мо снігову абетку.
Є абетка снігова, а сліди — її слова.
Заєць слід кладе шнурочком.
Риска вряд і риска збоку —
Це пробігла щойно мишка.
Рись взуває в капці лапки, має слід чотири крапки.
Лось пройшов на водопій.
Слід його серед полів — наче слід від ковзанів,
Але покажіть дорогу, де пройшовся клишоногий,
Де пробіг малий їжак, не знайду сліди ніяк.
Піший перехід до зимового парку:
Продовжуйте знайомити дитину із перебігом та послідовністю сезонних змін у природі.
Уточніть та збагатіть знання про зимові природні явища, викличте радість та захоплення від спостережень за природою взимку.
- Які зміни відбулися в природі?
- Із чим пов’язані ці зміни?
- Яка пора року їх принесла7
- Які ознаки приходу зими можна відчути і побачити навкруги.