Спостереження за змінами в стані неживої природи.
З нових ялинкових прикрас В нас... починається.
Січе сніжком, скрипить саньми,
Та ми його не лаємо —
Самі ж володаря зими Ми... (січень) називаємо.
Питання за змістом загадки:
· Що це за володар зими, про якого йдеться в загадці?
· Які зміни в неживій природі ми помітили цього місяця?
· Чи гріє сонечко нас взимку?
· Як слід поводитись, одягатись на морозі?
Обговоріть та запам’ятайте із дитиною прислів’я:
Січень — снігом січе, а мороз вогнем пече.
Січень — року голова і зими середина.
Дидактична гра «Зима яка?».
Мета: закріпити ознаки зими; учити добирати прикметники до іменників; розвивати мовлення, пам’ять, мислення.
Запропонуйте дитині дібрати якомога більше прикметників, щоб описати такі слова, як «зима», «січень» тощо.
Трудова діяльність: запропонувати підмести доріжки перед під’їздом або на прибудинковій территорії.
Дидактична гра «Зимові розваги»
Мета: закріпити знання дітей про зимові розваги; розвивати мовлення, увагу; виховувати любов до різних пір року.
Перегляньте зображення та запропонуйте дитині розповісти про зимові розваги, які вона бачить на ньому.