Спостереження за снігом:
Поглибте знання дітей про сніг, розвивайте спостережливість, виховуйте інтерес до явищ природи.
Прочитайте вірш В. Симоненка «Снігу, снігу сиплеться довкола».
Снігу, снігу сиплеться довкола.
І садів травнева білизна.
Тільки плаче на морозі гола
Під холодним вітром бузина.
Тільки діти витягли санчата
І, б’ючи підборами об сніг,
Мчать, веселі, весну зустрічати,
Розсипаючи щасливий сміх.
Запитання до бесіди:
• Про яку пору року розповідається у вірші?
• Як ви гадаєте, чому бузина плаче на морозі, що вона відчуває?
• А чим зайняті діти?
Дидактична вправа «Зима – добре, зима – погано»Запропонуйте назвати все, що приносить зима. За кожну позитивну відповідь кладіть сніжинку в синю торбу, а за негативну в червону.
Потім визначте, у якій з торбинок все ж таки більше сніжинок.
Трудова діяльність: запропонуйте розчистити доріжки від снігу
Читання оповідання З.Друся:
Де ночують птахи взимку?
Довгу зимову ніч птахи проводять по-різному. Ворони і галки ночують великими зграями у парках, садах на деревах. Дятли, синички-гаїчки ховаються від холоду в дуплах, а горобці і великі
синички — під дахами, на горищах, біля опалювальних труб. Птахи у шпаківнях не зимують, бо шпаківні промерзають і продуваються вітром.
- Де ночують птахи взимку?
- Чому не зимують птахи у шпаківнях?
Творче завдання «Кольорові мітки»
Запропонуйте дитині за допомогою гуаші намалювати кольорові мітки для пташок: смужки, кружечки, квіточки.
Кумедно малюємо сніговика
Потрібні паперові тарілки та маркери або фломастери. Тарілки слід покласти на голову і тримати однією рукою, а іншою малювати. Весело, якщо до дітей приєднаються дорослі: у всіх будуть такі каракулі, що не відрізнити, скільки років художнику. Малюємо кожен елемент за командою:
Проведіть лінію снігу.
Намалюйте найбільшу кулю — основу.
Намалюйте сніжок середнього розміру над першим.
Додайте голову — найменший сніжок.
Зобразіть носик-моркву.
Додайте очі та рот.
Настав час для двох рук-палиць.
Остання деталь: капелюх.
«Обережно на дорозі — сутінки!»
Підготуйте кімнату: розставте стільці, пересуньте меблі, зробіть невеликі перешкоди. Коли все готово, один із гравців стає автомобілем зі зламаними фарами, якому доводиться їхати в сутінках. Йому потрібно подолати перешкоди з закритими очима. Інший гравець стає навігатором, підказуючи йому напрямок. Потім слід помінятися ролями.
Не забувайте кожного разу змінювати розташування перешкод, щоб неможливо було запам’ятати дорогу. А для цікавості можна позмагатися один з одним: порахуйте, хто краще обходить перешкоди, а хто часто врізається.
Коли дитина грає роль машини, вона вчиться орієнтуватися в просторі, зокрема розрізняти поняття «праворуч» і «ліворуч». Коли малюк керує, він навчається командній грі, тренує мовлення та вміння формулювати думки.