Згадай, які знаки ми вивчили минулого тижня?
Як називається цей знак «- «? А цей «+»?
Напиши ці знаки пальчиком у повітрі. А тепер за допомогою олівчика напиши в зошиті.
Тепер послухай завдання:
На полицю поставили дві чашки та одне блюдце, скільки усього предметів поставили на полицю? Напиши цю цифру в зошит.
А тепер намалюй стільки ж кружечків, скільки блюдець і стільки ж квадратів, скільки було чашок.
Ми поставили ці предмети поряд, склали разом. Який знак ми використаємо для цього: плюс чи мінус?
Як ми можемо записати це за допомогою цифр та знаків?
Правильно: 2 + 1 = 3 І прочитаємо ми це так «Дві чашки плюс одне блюдце дорівнює три»
Вправа «Створи задачу»
Запропонуйте дитині самостійно придумати завдання на додавання. Наприклад «В морі плавало три корабля до них приплив ще один. Скільки всього стало корабликів?»
Гра «Давай порахуємо»
Візьміть до рук м’яч, сядьте навпроти дитини та по черзі називайте числа перекочуючи м’яч до дитини і назад. Ви називаєте число 1, дитина продовжує, називаючи 2. Гру можна провести на лічбу в прямому так і в зворотному порядку.
Поглянь! До нас на заняття пристрибало п’ять жабеняток.
Вони дуже веселі, але не знають, що потрібно бути слухняними та не потрібно балуватись під час заняття. І два з них вирішили пограти в хованки.
Скільки жабенят на першій картинці? Скільки на другій?
Їх кількість збільшилась чи зменшилась? Як ми можемо написати це за допомогою цифр та знаків? Чи можемо ми використати знак «+» для запису цього прикладу? Чому?
5 – 2 = 3
«П’ять мінус два дорівнює три»
Виклади цей приклад за допомогою лічильних паличок.